陈玉义，山东章丘人，2017年6月博士毕业于西北师范大学教育学院｡主讲课程《小学数学教学法》､《学科教材分析(数学)》､《研究性学习》等。

主要研究成果：在《中国教育报·理论版》､《中国教育学刊》等期刊发表CSSCI､中文核心等学术论文10余篇，参与撰写《中小学教师行动研究实务》学术专著一部，主持山东省市级课题2项，参与国家级和省级课题3项｡

近期主要代表性学术论文：

2019年4月，《公共视域下乡村教师荣誉制度的实践困境与对策——基于甘肃、山东等6省区的调查分析》；

2018年6月，《去留之间：一所“村小”生存现状的田野调查》；

2017年6月，《用制度呵护乡村教师的荣誉》，该文被光明网（理论版）､中国教育新闻网､人民政协网､中国社会科学网等多家官方媒体全文转载；

2017年2月，《农村学习困难青少年自我概念和情感的特点及其相关性研究——与学习优秀和一般青少年的对比分析》｡

省级以上主要获奖：

2017年11月，《乡村教师荣誉制度研究》获甘肃省优秀博士学位论文；

2012年6月，《中学生化学学业成败归因与自我效能感研究》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖；

2010年10月，《中学生化学学业成败归因与自我效能感调查研究》获全国第二届教育硕士专业学位优秀论文｡