张真玲从深度学习的目的、深度学习的定义、深度学习的方法和深度学习的应用四个方面进行介绍。首先通过提出问题引出深度学习的目的，可以激发学生好奇心和学习兴趣，然后通过主动学习与被动学习的对比，引出深度学习的定义，即学习者在理解与批判的基础上，通过新、旧知识之间的联系来建构知识，并将知识迁移与运用到新的情境中，最终形成能力的过程。张真玲随后介绍了深度学习的方法，重点介绍了深度学习的应用，并提出了基于案例的深度学习过程模型，基于小组合作的深度学习过程模式和基于反思的深度学习过程模式。报告内容丰富生动，对于如何主动学习提供了宝贵的经验与启发，令参会人员受益匪浅。