程巍教授简介
发布时间: 2015-07-07 浏览次数: 344

 

程巍,女,19707月出生,教授,心理学教研室主任,山东省第12次妇女代表大会代表。1992年毕业于曲阜师范大学学校教育专业,2000年获得北京师范大学发展心理学研究所硕士学位,武汉大学教育经济与管理博士在读。曾获得滨州学院首届教学优秀奖、滨州学院首届课堂教学大赛二等奖、滨州学院首届教学名师提名奖、滨州学院优秀教师、滨州师专青年教师讲课比赛第二名、滨州学院2010年度大学生研究计划(SRTP)优秀指导教师。

从教以来主要从事心理学、教育学、心理健康与咨询、消费心理学、学校心理健康教育、大学生生心理健康与教育等课程的教学工作。

主持并参与的国家、省、市厅、校级课题多项,主要有:全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“中学“学习困难学生”转化对策研究“(第二位);主持2006年山东省教育系统调研项“滨州市义务教育均衡与教育公平现状调查报告”;主持2005年滨州学院教务处课题“高师心理学课程的改革----从形式到内容的尝试”参与山东省教育厅课题“关于探究性学习中教师素质的研究”(第三位)等。

发表论文数十篇,主要论文有:

1、高等师范教育专业学生的中小学教师职业认同现状调查, 教师教育研究200805),第一位,(核心期刊,CSSCI来源期刊)           

2、教师职业认同与其职业人格倾向性-以高等师范教育专业学生为例,当代教育科学,独立,200810)(核心期刊)。

3、关于中学教师学生观特征的研究,教育探索,独立,20036)(核心期刊)

4、中小学教师的职业人格倾向性及其与教学行为的关系,被人大报刊复印资料《中小学教育》20012)全文转载。

5、中学教师教育方式倾向性研究,教育科学研究20014),第一位

主编或副主编教材多部:

1、教材《新编心理学》,主编,华东师范大学出版社,20094月(21世纪教师教育课程规划教材)                     

2、教材《当代普通心理学》,第一副主编,吉林大学出版社,20069

3、教材《心理学导论》,副主编,清华大学出版社,2008

4、教材《大学生心理健康教育》,副主编,山东人民出版社,20126

5、教材《大学学习学》,副主编,吉林文史出版社,20089

6、著作:关注每位学生的发展-学习困难学生转化的理论与策略,第三著者,山东教育出版社,20077

省部级、市厅级科研奖励多项,主要有:

1论文《高等师范教育专业学生的中小学教师职业认同现状调查》获得山东省第24次社会科学优秀成果三等奖,第一位

2、论文《初中教师课堂管理方式与其教学行为有效性的关系》获山东省第23次社科成果三等奖,第一位

3、论文《中小学教师的职业人格倾向性及其与教学行为的关系》获得山东省教育科学优秀成果一等奖,独立,200112

4研究报告《中学学习困难学生转化对策研究》获得第四届全国教育科学研究优秀成果奖,第二位, 20119

5著作《关注每位学生的发展》山东教育出版社出版,获得山东省第23次社科成果三等奖,第三位

6、调研报告《滨州市义务教育阶段教育均衡与教育公平现状调查报告》获得山东省教育厅2006年度全省教育系统优秀调研成果评选获二等奖,第一位

7、论文《中小学教师职业人格倾向性研究报告》获得滨州市人文科学优秀研究成果一等奖,独立

8、论文《建构中小学教师职业人格筛选量表的思考》,获得第14次滨州市社会科学优秀成果三等奖,独立

9、论文《专科师范生心理健康状况及相关因素的研究》,获得滨州地区第5届自然科学优秀成果三等奖,第一位